RPP Bahasa Ingris Kelas XII

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah                         : MAN 3 Sungai Penuh

Mata Pelajaran            : Bhs. Inggris

Kelas / Semester        : XII IPA & IPS/ 1         

Tahun Pelajaran          : 2011/2012

A.        Standar Kompetensi           : Mendengarkan

1.      Memahami makna dalam teks percakapan traksaksional dan  interpersonal resmi dan berlanjut dalam konteks kehidupan sehari-hari

B.         Kompetensi Dasar              : 1.1.  Merespon  makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal resmi               

dan berlanjut (susutained) secara akurat lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari dan melibatkan tindak tutur : mengusulkan, memohon, mengeluh, membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu, dan memerintah.

1.2. Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done) dan interpersonal(bersosialisasi) resmi dan berlanjut (sustained) secara akurat , lancar dan berterima dalam konteks kehidupan sehari-hari dan melibatkan tindak tutur: mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan / menuduh, mengungkapkan keingintahuan / hasrat, dan menyatakan berbagai sikap.

C.       Indikator                               : KD. 1.1

1.        Mengidentifikasikan makna tindak tutur mengusulkan.

2.        Merespon makna tindak tutur mengusulkan.

3.        Mengidentifikasikan makna tindak tutur memohon.

4.       Merespon makna tindak tutur memohon.

5.        Mengidentifikasi tindak tutur mengeluh.

6.       Merespon makna tindak tutur mengeluh.

7.        Mengidentifikasikan makna tindak tutur kemungkinan / kemampuan melakukan sesuatu

8.       Merespon makna tindak tutur kemungkinan / kemampuan melakukan sesuatu.

9.       Mengidentifikasi makna tindak tutur memerintah.

10.     Merespon makna tindak tutur memerintah.

                                                          

KD. 1.2

1.        Mengidentifikasi makna tindak tutur mengakui kesalahan.

2.        Merespon makna tindak tutur mengakui kesalahan.

3.        Mengidentifikasi makna tindak tutur berjanji.

4.       Merespon makna tindak tutur berjanji.

5.        Mengidentifikasi makna tindak tutur menyalahkan/menuduh.

6.       Merespon makna tindak tutur menyalahkan/menuduh.

7.        Mengidentifikasi makna tindak tutur respon mengungkapkan keingintahuan/hasrat.

8.        Merespon makna tindak tutur mengungkapkan keingintahuan/hasrat.

9.       Mengidentifikasi tindak tutur menyatakan beragai sikap.

10.      Merespon makna tindak tutur menyatakan berbagai sikap.

D.       Tujuan Pembelajaran          :

                       a.   Mengidentifikasi makna tindak tutur dari ungkapan-ungkapan yang didengar.

b.     Merespon makna tindak tutur dari ungkapan-ungkapan tersebut.

c.      Mengaplikasikan tindak tutur tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

E.       Materi Ajar                           : Listening

Pertemuan 1	Pertemuan 2	Pertemuan 3	Pertemuan 4
A.  Suggestion	Possibility of doing something	Confessing	Curiosity & like/dislike
§ I'd like to suggest that.. § It's sounds like a good § You’d better…	§ I think I have capacity about it. § It’s possible to……	§ It’s my fault § It’s good, you admitted that	§ How do you feel about it? § What are you thinking about? § You have something on your mind?
B. Hoping	Giving an order/instruction	Accusing & blaming	Like & Dislike
§ I hope…. § I wish.....	§ Take me to…… § Open the window.	§  You broke my computer §  Are you accusing me?	§ I like people who are sociable. § I like someone who is funny. § I don’t like people who leave things all over place. § I hate people who are always late.
C. Complaining		Promise
§ I want to complaint about..... § It’s terrible		§  I promise §  You’d better keep your words

F.        Metode Pembelajaran  :

Strategi pembelajaran langsung (Direct Instruction) dan strategi pembelajaran kooperatif.

G.       Alokasi Waktu                      :   8 x 45 Menit ( 4 kali pertemuan )

H.      Langkah-Langkah Kegiatan
Pertemuan pertama (2 x 45 Menit)
Kegiatan Awal (Pre Activity) : 10 Menit	Kegiatan Inti (Main Activity) : 65 Menit.	Kegiatan Akhir (Post Activity) : 15 menit
Apersepsi : § Tegur sapa (Komunikatif) § Siraman rohani pada siswa (Religius) § Menstimuli siswa agar memberikan contoh expresi mengusulkan, memohon dan mengeluh. (Komunikatif)	*Eksplorasi 1. Siswa mempelajari contoh ungkapan mengusulkan. tindak tutur mengusulkan, memohon, dan mengeluh. ( TM, PT) ( Rasa ingin tahu) *Elaborasi 2.Siswa menjawab secara oral pertanyaan dari guru tentang ungkapan-ungkapan yang sudah dipelajari. TM, PT (Komunikatif) 3.Siswa mendengarkan dialog dari kaset yang didalamnya terdapat ungkapan-ungkapan yang sudah dipelajari. TM ( Rasa ingin tahu) 4.Siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan dari dialog yang sudah didengarnya.PT (Kerja keras) *Konfirmasi 5.Guru memberikan umpan balik terhadap materi yang telah dipelajari dan mengoreksi kesalahan siswa secara umum. TM (Komunikatif)	1.    Guru melakukan review terhadap materi yang telah dipelajari dan mengoreksi kesalahan siswa secara umum. (Komunikatif) 2.   Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya berhubungan dengan materi yang dirasa sulit dan kurang jelas. (Demokratis) 3.   Guru memberikan games. (Komunikatif) 4.   Guru memberikan tugas individu berupa pekerjaan rumah. (Tanggung jawab)
Pertemuan kedua ( 2x45 Menit)
Kegiatan Awal (Pre Activity) : 10 Menit	Kegiatan Inti (Main Activity) : 65 Menit.		Kegiatan Akhir (Post Activity) : 15 menit
Apersepsi:  §  Tegur sapa (Komunikatif) § Siraman rohani pada siswa (Religius) § Menstimuli siswa untuk memberikan contoh ungkapan  membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memberikan instruksi atau memerintah. (komunikatif) § Siswa diberikan situasi dan diminta untuk memberikan tanggapan mengenai ungkapan membahas kemungkinan atau untuk melakukan sesuatu dan memerintah. (komunikatif)	*Eksplorasi 1. Siswa mempelajari contoh ungkapan mengeluh. (TM, PT) (Rasa ingin tahu) 2.Mendengarkan dialog percakapan tentang tindak tutur: kemungkinan melakukan sesuatu dan memerintah (TM, PT).   (Rasa ingin tahu) 3.Mendiskusikan ungkapan-ungkapan yang didengar (PT).(Komunikatif) 4.Siswa diminta juga untuk menganalisis bagaimana perbedaannya, kemudian memberikan penjelasan singkat untuk tiap ujaran. (TM, PT) (Komunikatif) 5.Siswa secara berpasangan melakukan percakapan di depan kelas dengan menggunakan ekspresi memerintah. (PT) (Komunikatif)		1.   Guru membahas ulang tentang materi dan kesalahan-kesalahan umum yang dilakukan siswa. (TM)  (Komunikatif) 2.  Guru selalu membahas kembali setiap materi yang masih banyak kesalahan yang dilakukan siswa termasuk pronunciation. (TM)  (Rasa ingin tahu) 3.  Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan tentang materi yang belum dipahami. (TM) (Komunikatif) 4.  Guru memberikan tindak lanjut berupa tugas atau PR yang dapat dikerjakan secara individu maupun kelompok untuk kegiatan pertemuan berikutnya. (PT)  (Tanggung jawab)
Pertemuan ketiga ( 2x45 Menit)
Kegiatan Awal (Pre Activity) : 10 Menit	Kegiatan Inti (Main Activity) : 65 Menit.		Kegiatan Akhir (Post Activity) : 15 menit
Apersepsi : § Tegur sapa (Komunikatif) § Menstimuli siswa untuk memberikan contoh ungkapan mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan/menuduh. (komunikatif) § Siswa diberikan situasi dan diminta untuk memberikan tanggapan mengenai ungkapan (komunikatif)	1. Mendengarkan dialog percakapan tindak tutur : mengakui kesalahan, berjanji, menyalahkan/menuduh.  ( TM, PT)       (Rasa ingin tahu)            2.Mendiskusikan tindak tutur yang didengar (PT) (Komunikatif) 3.Menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan  (TM,PT) (Tanggung jawab) 4. Games yang berkenaan dengan Ungkapan. (PT) (Bersahabat/Komunikatif)		1.  Guru melakukan review terhadap materi yang telah dipelajari dan mengoreksi kesalahan siswa secara umum. (TM)  (Komunikatif) 2. Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya berhubungan dengan materi yang dirasa sulit dan kurang jelas. (TM)  (Komunikatif) 3. Post test  dan pemberian PR.  (PT) (Tanggung jawab)

Pertemuan keempat ( 2x45 Menit)
Kegiatan Awal (Pre Activity) : 10 Menit	Kegiatan Inti (Main Activity) : 65 Menit.	Kegiatan Akhir (Post Activity) : 15 menit
Apersepsi :  § Tegur sapa (Komunikatif) § Membahas PR  (Rasa ingin tahu)	1.    Mendengarkan percakapan tindak tutur : mengungkapkan keingintahuan/hasrat dan menyatakan berbagai sikap. (TM, PT). (Rasa ingin tahu) 2.   Mendiskusikan tindak tutur yang didengar. (PT) (Komunikatif) 3.   Mengerjakan tugas-tugas yang diberikan. (TM,PT) (Tanggung jawab)	1)        Membuat kesimpulan. (TM) 2)       Pemberian tugas tindak lanjut (PR), (KMTT)

I.         Sumber / Bahan /Alat :

Buku Paket, Dictionary dan kaset.

J.        Penilaian :

                a. Jenis Tagihan

                                1. Tes

§  Ulangan Harian

                                2. Non – tes (Tugas Individu )

§  Latihan-latihan

§  Tugas berpasangan

b. Bentuk Instrumen

§  Penugasan

§  Performance assessment

a.     Tindak Lanjut :   Siswa yang tidak mencapai KKM diberikan remedial dan yang mencapai KKM diberikan pengayaan.

Contoh Instrumen  :

1.        Dialog
Mike       : Do you think we should look at these brochures? Susan      : That’s a good idea. Mike       : How about ‘Lombok’ instead of ‘Bali’? It looks more interesting. Susan      : Yes, but we lack information about ‘Lombok’. Mike       : You’re right. We don’t have enough time to look for it. Well, do you have any                   suggestion? Susan      : How about Padang? Let’s try that. Mike       : All right. What pictures do you think we should insert in our presentation? Susan      : Let’s take some photos of a few well-known places there. Mike       : That’s a good idea. I hope our presentation will be more interesting by inserting                     them. Susan      : O.K. Let’s get to work.
QUESTION 1	ANSWER	SKOR
Mentions the expressing of asking suggestion above!	Do you think....... Do you have any...... Do you think we should insert......	6
Mention the expressing of offering suggestion!	How about lombok...... How about padang...... Let’s some photos	6
What is they want to do?	To take some interesting photo...	2
Where is the place they accepted to go?	Padang	2
What is the releationship betwen susan and mike?	Collega or team work or partner	2
	Jumlah	18

                  Pendung Tl. Genting,                          2011

     Mengetahui,

     Kepala MAN 3 Sungai Penuh Pendung Tl. Genting                                  Guru Mata Pelajaran

Drs. RAHMATON                                                                                          YENDRA PATRIAL, S.PD

NIP. 19690331 199003 1 003                                                                       NIP. 19740819 199803 1 001